康樂于2012年獲得大連理工大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位，師從中國工程院院士歐進(jìn)萍教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)榇髮W(xué)治理與社會責(zé)任、新時(shí)代教育對外開放與發(fā)展。針對聯(lián)合國推動的全球重要議題“為可持續(xù)的未來重塑高等教育”，引入社會責(zé)任視角構(gòu)建大學(xué)可持續(xù)發(fā)展組織轉(zhuǎn)型的研究框架，前瞻性描述新型大學(xué)的新興組織形態(tài)，拓寬了大學(xué)組織理論的研究路徑。面向擴(kuò)大教育對外開放的時(shí)代命題與國家需求，重點(diǎn)從事來華留學(xué)教育政策、東亞教育政策等政策咨詢研究，促進(jìn)理論、政策、實(shí)踐的融通。
教育經(jīng)歷
2002/09 - 2006/07 大連理工大學(xué) 公共事業(yè)管理 管理學(xué)學(xué)士學(xué)位
2006/09 - 2008/07 大連理工大學(xué) 高等教育學(xué) 教育學(xué)碩士學(xué)位
2008/09 - 2012/07 大連理工大學(xué) 管理科學(xué)與工程（教育管理）管理學(xué)博士學(xué)位
2009/08 - 2010/08 美國休斯敦大學(xué) 教育學(xué)院教育領(lǐng)導(dǎo)與政策 聯(lián)合培養(yǎng)博士生
工作經(jīng)歷
2023/09 - 南方科技大學(xué)高等教育研究中心 研究副教授
2019/03 - 2023/03 大連理工大學(xué)高等教育政策與管理研究所 所長
2016/12 - 2023/08 大連理工大學(xué)高等教育研究院 教研系列副教授
2015/11 - 2016/03 日本立命館大學(xué)經(jīng)營學(xué)部 客座研究員
2013/06 - 2023/08 遼寧省重點(diǎn)學(xué)科教育經(jīng)濟(jì)與管理 碩士生導(dǎo)師
2012/07 - 2016/12 大連理工大學(xué)人文學(xué)部高等教育研究中心 講師
代表性科研項(xiàng)目
2018-2023 主持完成國家社科基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)課題“社會責(zé)任視角的大學(xué)可持續(xù)發(fā)展組織轉(zhuǎn)型研究”
2022-2023 主持遼寧省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展合作課題“從產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新到產(chǎn)教融合育人的演化趨勢與協(xié)同路徑”
2019-2020 主持大連市決策咨詢委員會重點(diǎn)咨詢課題“在連高校與城市高度融合發(fā)展研究”
2018-2020 主持中國高教學(xué)會課題“來華留學(xué)本科生生源質(zhì)量的影響因素與提升對策研究”
2013-2016 主持教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“大學(xué)社會責(zé)任的實(shí)現(xiàn)模式與制度創(chuàng)新”
代表性科研論文
1.康樂.大學(xué)社會責(zé)任的組織融入與治理. 科學(xué)出版社, 2020. 第九屆遼寧省哲學(xué)社會科學(xué)獎·成果獎（省政府獎）二等獎.
2.康樂.試論現(xiàn)代大學(xué)社會責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式.中國高教研究, 2014（8）.CSSCI收錄.《新華文摘》2014年24期全文轉(zhuǎn)載，遼寧省教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎.
3.康樂.大學(xué)的社會責(zé)任及其履行模式.中國高等教育,2012(24).CSSCI收錄.《新華文摘》2013年24期論點(diǎn)摘編.
4.康樂.試論大學(xué)的社會責(zé)任.中國高教研究,2012(4).CSSCI收錄.
5.Le Kang, Lei Xu. Creating sustainable universities: organizational pathways of transformation. European Journal of Sustainable Development, 2018,7（4）.ESCI收錄.
6.康樂,李福林.我國大學(xué)自治的循證邏輯、應(yīng)然樣態(tài)與平衡要義.湖北社會科學(xué), 2018(8). CSSCI（擴(kuò)展版）收錄，北大中文核心期刊.
7.康樂.普及化階段來華留學(xué)教育的內(nèi)涵式發(fā)展.大學(xué)教育科學(xué),2019（3）.CSSCI收錄.
8.Le Kang, Fulin Li, Yan Li.Identifying factors that influence international student mobility in Chinese higher education institutions. Science Insights Education Frontiers,2019,4（1）.
9.康樂,李福林.“一帶一路”教育行動中教育援助可持續(xù)模式探析.高校教育管理，2018（2）. CSSCI收錄. 人大報(bào)刊復(fù)印資料《教育學(xué)》全文轉(zhuǎn)載.
10.康樂,姚凱博.日本超級國際化大學(xué)計(jì)劃的實(shí)施策略與個(gè)案分析.外國教育研究,2022(9).CSSCI收錄.
代表性政策研究
1.《深圳市留學(xué)生教育五年行動計(jì)劃》政策研制. 深圳市教育局，2023年3-6月.
2.高校服務(wù)碳達(dá)峰碳中和戰(zhàn)略咨政研究報(bào)告.教育部采納，2022年4月.
3.新時(shí)代中日高等教育合作研究報(bào)告.教育部采納，2020年12月.
4.關(guān)于提升在連高校院所科研成果就地轉(zhuǎn)化率的建議.中共大連市委大連市人民政府決策咨詢委員會《決策咨詢》2019年第9期采納刊發(fā).
5.建議促進(jìn)高等教育普及化階段的來華留學(xué)教育內(nèi)涵式發(fā)展.大連市委辦公室信息刊物《今日重要信息》采用并報(bào)送至中共中央辦公廳,2019年5月.
